Éducation

Les professeurs sont-ils mal outillés pour contrer l’intimidation?

31/08/2017
Le sujet ne date pas d’hier. L’intimidation est encore très présente dans les écoles primaires et secondaires. Pourtant, de nombreux professeurs semblent pris au dépourvu quand elle survient. L’éducatrice parentale et auteure Rosalind Wiseman a abordé le sujet dans une puissante conférence TED, en 2012. Le point de départ de son intervention : une

Marcher à l’école, un facteur de lien social

28/08/2017
La distance, le sentiment d’insécurité, le manque de temps… Toutes de bonnes raisons pour ne pas laisser les enfants marcher à l’école. Au final, la voiture semble souvent la meilleure option. Pourtant, il est possible de laisser les enfants marcher sans être angoissés en permanence. Selon une étude publiée dans le Journal Transport of Geography,

Jouer dehors, essentiel pour les enfants

06/07/2017
Les enfants passent moins de temps à l’extérieur, jouent moins longtemps et surtout, moins par eux-mêmes. Des habitudes qui se répandent de plus en plus dans une société qui cherche à protéger toujours plus les petits. Au point de considérer qu’un enfant qui traverse la rue avant 14 ans n’est pas en sécurité. Seulement, à force de persuader les pa

Surprotection : plus de mal que de bien

06/07/2017
L’ère est à la surprotection de nos enfants. Et c’est loin d’être une bonne nouvelle. Nos préoccupations en matière de sécurité restructurent le jeu, sédentarisent nos enfants et les rendraient moins résilients. Si, en voulant assurer à tout prix la sécurité de nos enfants, nous les rendions plus fragiles ? C’est la thèse soutenue par plusieurs ét

Édito : de quoi avons-nous besoin ?

12/06/2017
J’ai une idée incroyable d’investissement rentable pour nous, les Québécois. Si je vous disais qu’en y mettant les sous, il serait possible d’anéantir l’analphabétisme au Québec en l’espace d’une génération ? Vous imaginez la force de ce Québec-là ? La fin du règne du diagnostic Si, tout comme moi, vous êtes parent d’un des très nombreux enfan

Détecter tôt et intervenir après

12/06/2017
Détection tardive et longs délais d’attente. Plein d’enfants québécois ayant des troubles du langage n'ont pas l'aide nécessaire. Pourtant, plus tôt le trouble est détecté, mieux il peut être traité. Au Québec, un enfant sur cinq éprouve des difficultés d'adaptation ou d'apprentissage dès le primaire. 13 % des enfants de 2 à 5 ans ont un retard de

Le parcours du combattant (ou l’accès aux services d’orthophonie)

12/06/2017
Deux ans d'attente pour une évaluation au public. C'est ce que plusieurs parents se font dire par le médecin qu'ils consultent, inquiets d'un retard de langage chez leur enfant. Deux ans, dans la vie d'un enfant d'âge préscolaire, c'est un monde, une éternité. Les connexions dans leur cerveau se multiplient à une vitesse qu'elles n'atteindront plu